香港學琴怪現象

信報  April 2005

香港每年都有很多人考皇家音樂學院試，人數年年破紀錄，去年大約有七萬學生考，但是香港出過多少音樂家？接近沒有。」年輕鋼琴家李偉安說。

級數高  修養低

對於香港的音樂考試文化，李偉安感慨良多。他指出香港的皇家音樂學院考生佔了全球的三分一，曾試過全部八十多位考官，會有六十位同時在香港。如此熱中於音樂考試的香港，音樂文化卻不成比例的冷漠。「去年七萬人考皇家音樂學院試，但A Level會考讀音樂的學生只有十九人，是所有科目中最少的。」A Level作為全面的音樂教育，兼顧歷史樂理，卻沒有人讀，那到底這麼多人報考的音樂試的動力是什麼？「這裡無論小朋友學的是什麼琴，家長們衝量的標準都是考了多少級，而不會說你的小朋友有沒有拉過貝多芬或莫扎特哪一首曲。而且不只是比考了多少級，還要比誰考得快。」李偉安說，他和一班在外國受音樂教育的音樂家朋友有此疑惑，這裡的家長都是考試至上。金珍秀（香港管弦樂團團長）說「香港的音樂教育是一盤生意，因為有了音樂考試，所以就有相應的課程提供。」所以這裡的琴行都是標榜學生可以考到多好的成績。

為了考級而學琴有什麼問題？李偉安表示自己接觸過一些學生，已經考到很高級，但音樂文化的修養低到可以說嚇壞人。他見過說自己已考到八級，但幾乎連譜也看不懂的學生。只要熟練三首歌，就可以合格過關，但這樣的學生考到八級又可以出來教琴。「我們問自己香港人學琴是為什麼，他們拿了張八級證書之後又要做什麼呢？」李偉安平時聽家長們的談話，發現很多人在幼稚園就要小朋友學樂器，認為對小學入學有幫助，更有要考某某名校的話，只懂三級以下等於會說話走路而已的說法，所以就要學罕見的樂器，像大提琴

之類的。

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由李偉安、金珍秀及多位港樂首席樂手出任導師的樂學堂，可以說是為了抗衡這種考試文化而生。「我想改變這種觀念，不要被考試框住。」作為樂學堂總藝術顧問的李偉安說。「音樂若果只當一盤生意就沒有意思，也不想給人一個印象我們在做一個音樂學院，音樂學院只收好的學生，以後的目標就是做音樂家。」他們的目標是真正的為音樂而學音樂，同時也希望學生一生一世都會用得著學過的東西。他們不一定要做音樂家，但當考完八級之後，依然會接近音樂。他以一些他的成人學生為例，他們可能很小就考到八級琴，然後一直有彈琴，直到退休還興致勃勃。

但要做到他所說的效果，首先是要小朋友知道為什麼而學音樂，「很多小朋友都答不到為什麼來學音樂，他們不是為了欣賞一種藝術而學習，只是操練手指彈到指定的音符。」他見過很多小朋友考至八級就已經抹殺了音樂的興趣，「我聽過很多家長對小朋友說，考完八級就不用你再學。我不明白，八級才只是去到一個剛剛開始能享受音樂的階段。」自言是香港考試文化過來人的李偉安，也曾在中一二時荒廢了音樂，當時他家人沒有反對，因為他已考到了演奏文憑。他希望學生終生可以對音樂有興趣。

熱中考試  無心享受

為了達到這個目標，首先是要找到最好的老師。現時樂學堂的導師都是資深的職業樂手，但更重要的是要有共同的理念，也不會屈服在家長的壓力下。李偉安說這裡的學生都要經過面試，但他們並不是要選好學生，而是通過面試和家長溝通，和他們分享理念。此外他們也強調提供一個優美的環境給學生，因為學習藝術首先是要有美感的訓練。除了教學生演奏外，李偉安更計劃開班教練琴。除了他自己的心得外，也用「六帽思考法」的方法幫學生如何思考，他說家長逼學生練琴，經常會損害了親子關係，希望通過這方法可以修補這個問題，更可以令學生學習自律。還有就是把學生組織起來，參加演出。他說：「音樂是表演藝術，不是考試藝術也不是比賽藝術，一定要表演才有意思。」他不會把學生操練得很好才讓他們出去表演，只希望觀眾見到他們表演得開心，享受音樂，因為「樂」是指快樂的樂。

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